Как не выбросить бюджет на «нерабочие» схемы обучения руководителей проектов

Вениамин Кизеев, эксперт по управлению проектами и инновациям Академии управления WINbd, рассказал Forbes, как пандемия повлияла на сферу проектного обучения: какие форматы работают в новом контексте, по каким признакам можно определить качественную и эффективную программу обучения.

Любая компания хочет, чтобы программы обучения решали конкретные бизнес-задачи и ускоряли реализацию проектов. С подобными задачами справляются корпоративные образовательные программы нового типа, которые появились благодаря пандемии. Полученные знания практичны и легко применимы — сотрудники могут сразу использовать их в своей текущей деятельности. Работа над проектами ведется непосредственно в процессе обучения под кураторством отраслевых экспертов-практиков. В этом случае обучение становится внутренним акселератором бизнес-функций.

Прошлый год наглядно показал, что нам всем есть, чему учиться. Многие действующие процессы, включая привычные этапы реализации проектов, выявили свою несостоятельность и потребовали детального пересмотра. Партнеры отказывались работать удаленно, госорганы не выходили на контакт, процесс согласований тормозился, регламенты менять было некогда, а без них никто не знал, что делать. Все оказались в подвешенном состоянии. Стало ясно, насколько устарели многие практики и процессы, и как плохо они выдерживают кризисные ситуации.

В условиях пандемии обострились старые проблемы и появились новые: перегруженные руководители проектов едва справлялись с "удаленкой" и не были готовы к цифровым форматам взаимодействия, кратно возрастали нагрузка и стресс.

С привычного офлайн-обучения необходимо было перейти на цифровые форматы. Потребовалось много экспериментов, которые в итоге сильно продвинули практики корпоративного обучения.